L’AQUILA – Si è concluso ieri, nelle aule del Dipartimento di Scienze Umane dell’Università dell’Aquila, il percorso triennale di geomappatura che ha visto protagonisti gli studenti della classe III C della scuola secondaria di primo grado “Celestino V” dell’IC Paganica. Un progetto iniziato nell’anno scolastico 2023/2024 e culminato con la presentazione del lavoro realizzato dagli stessi studenti durante una giornata di formazione dedicata alla didattica della geografia.
L’iniziativa si è svolta nell’ambito dell’incontro formativo “Mappe in movimento. Percorsi di geomappatura per la didattica della geografia”, organizzato dall’Associazione Italiana Insegnanti di Geografia (AIIG) – sezione Abruzzo e ospitato dal Dipartimento di Scienze Umane dell’Università dell’Aquila. Nel corso della sessione mattutina gli studenti hanno illustrato la mappa interattiva e multimediale “Per le vie di Paganica”, frutto del lavoro sviluppato negli ultimi tre anni durante alcune ore di geografia. Il progetto ha coinvolto i ragazzi in un percorso di conoscenza e osservazione del territorio, partendo dal racconto dei luoghi della loro quotidianità fino alla realizzazione di un prodotto digitale dedicato alla valorizzazione del patrimonio locale
Momento centrale dell’esperienza è stata l’uscita didattica “Per le vie di Paganica”, durante la quale gli studenti hanno documentato monumenti, luoghi significativi e scorci del territorio attraverso fotografie, riprese video e raccolta di informazioni, anche grazie all’incontro con Raffaele Alloggia, memoria storica paganichese. I materiali sono stati successivamente elaborati con strumenti digitali come My Maps, Google Maps e altri applicativi, dando vita a una mappa multimediale arricchita da contenuti audiovisivi e a un video di promozione turistica del territorio, oggi disponibile su YouTube (https://youtu.be/pkgq-nbh9-0?feature=shared). Durante la presentazione all’Università gli studenti hanno esposto il loro lavoro con sicurezza e competenza, condividendo con docenti e partecipanti al corso di formazione metodi, strumenti e risultati del percorso di geomappatura.
Il progetto è stato sviluppato sotto la guida della professoressa Lina Maria Calandra e della dottoressa Francesca Palma del Dipartimento di Scienze Umane dell’Università dell’Aquila. Al termine dell’incontro si è svolto un momento di confronto e autovalutazione tra gli studenti della classe e i docenti presenti, dedicato agli esiti educativi e didattici dell’esperienza. Soddisfazione è stata espressa dal dirigente scolastico dell’istituto, Damiano Lupo, e dalla docente Maria Gabriella Busilacchi che ha seguito il progetto, sottolineando il valore di un percorso capace di mettere in relazione scuola, università e territorio attraverso una didattica attiva e partecipata. Il progetto di geomappatura, già inserito nel Piano triennale dell’offerta formativa dell’istituto, sarà riproposto anche nei prossimi anni scolastici, offrendo ad altre classi l’opportunità di scoprire e raccontare il proprio territorio attraverso strumenti digitali e attività di ricerca sul campo.
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