Promuovere una cultura dell’inclusione, creare ponti tra saperi accademici e bisogni reali del territorio, rafforzare la comunità educante: sono questi i pilastri del progetto “INTESSERE – Trame di inclusione e conoscenza”, presentato nell’ambito del nuovo Protocollo d’Intesa siglato tra il Dipartimento di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali dell’Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara e Anffas del Comune di Atessa.
L’accordo, della durata triennale, stabilisce una collaborazione strutturata su più livelli: ricerca educativa, percorsi formativi, attività di tirocinio e iniziative rivolte alla cittadinanza, con particolare attenzione all’inclusione delle persone con disabilità intellettiva e disturbi del neurosviluppo.
«La convenzione nasce con l’obiettivo di mettere in relazione le competenze accademiche e i bisogni del territorio, rafforzando l’integrazione tra istituzioni, famiglie, servizi socio-educativi e realtà associative» – afferma Marco Cicchitti, presidente del presidio Anffas di Atessa.
Il Protocollo punta anche ad ampliare le attività legate alla Terza Missione dell’Ateneo, favorendo la co-progettazione di percorsi culturali e formativi che valorizzino il ruolo sociale dell’università e contribuiscano allo sviluppo di una comunità maggiormente inclusiva e consapevole.
La presentazione ufficiale del progetto si terrà il 22 novembre alle ore 17:00, nello spazio Casa BCC in Piazza Garibaldi ad Atessa. All’incontro interverranno:
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Prof.ssa Elsa Maria Bruni, direttrice del TFA sostegno e docente di Didattica e Pedagogia Speciale;
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Prof. Adriano Ardovino, ordinario di Filosofia Teoretica e direttore del Dipartimento;
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Prof.ssa Sofia Montecchiani, ricercatrice di Storia della Pedagogia e delegata alla Terza Missione.
Saranno presenti inoltre i sindaci del territorio, il sindaco di Atessa e i dirigenti dell’Ambito 21.
L’incontro è aperto alla cittadinanza, con l’obiettivo di avvicinare istituzioni, famiglie e comunità locale ai temi dell’inclusione, creando nuove trame di dialogo, partecipazione e conoscenza.
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