Con la chiusura dell’anno scolastico è tempo di bilanci, e quello del Laboratorio di Cultura Locale, promosso dall’associazione “Civitas Superequani” e facente parte del Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto Scolastico Comprensivo “U. Postiglione” di Raiano, è di sicuro molto soddisfacente.
Fra le varie attività svolte e i tanti argomenti affrontati, si segnalano due importanti iniziative culturali che hanno coinvolto gli alunni della Valle Subequana, sia della Scuola Primaria e sia della Scuola Secondaria di primo grado in distinti momenti formativi.
Nel primo, gli studenti hanno compiuto una visita guidata presso la chiesa di S. Francesco d’Assisi accolti da Fra Gabriel Marius Caliman, parroco e Guardiano del Convento. In particolare, hanno visitato la Cappella dedicata al Frate Poverello con il celebre ciclo pittorico della fine del Trecento di ispirazione giottesca e il reliquiario medievale contenente il sangue stimmatizzato del Santo Patrono d’Italia, nonché hanno potuto ammirare i preziosi manufatti artistici del Museo di Arte Sacra annesso al convento.
L’altra uscita didattica si è incentrata in una passeggiata archeologica in contrada Macrano nelle adiacenze della chiesa di S. Agata sulle vestigia dell’antica città romana di Superaequum.
Attraverso dunque il Laboratorio di Cultura Locale gli studenti possono “camminare sulla storia” e “toccare con mano” le antichità del territorio e le eccellenti produzioni artistiche in dotazione del complesso religioso. Tali attività della formazione complementare si completano con il lavoro che si svolge in classe mediante lezioni frontali e la stesura di elaborati scritti e grafici sulle tematiche affrontate. Lo scopo primario della proposta nel suo complesso è quello di tenere vivo l’interesse da parte degli alunni per la le tradizioni del proprio territorio e quindi di stimolare gli stessi sul senso di appartenenza rivolgendo lo sguardo alle proprie radici culturali.
Le iniziative progettuali sono rese possibili grazie alla disponibilità del Dirigente Scolastico dell’Istituto Scolastico Comprensivo “U. Postiglione” di Raiano, il dott. Marco Ruscitti, dei suoi collaboratori Lucia Moca e Pino Ferroni, della Responsabile della Biblioteca scolastica dell’Istituto Franca Rosato e del Collegio dei Docenti, in special modo agli interessi delle insegnanti Maria Fiore Santilli, Gianna Santucci, Mara Santucci, Roberta De Mutiis, Serena Marrama per la Scuola Primaria e della Prof.ssa Carmelina Di Cesare e ai Professori Sandro Giancola e Andrea Giannitto per la Scuola Secondaria. L’istituzione del Laboratorio di Cultura Locale della Valle Subequana ha trovato motivo di progettazione nel considerare quanto sia cospicuo, e nel contempo ancora compiutamente valorizzato, il patrimonio di beni culturali materiali e immateriali presenti nel territorio superequano che merita decisamente di essere veicolato e trasmesso alle future generazioni in maniera sistematica e gratuita.
Il laboratorio è finalizzato alla conoscenza della cultura dei luoghi essendo una vera e propria officina della memoria locale. Una finalità ambiziosa e un ruolo non facile volto a piani di studio e divulgazione mirate a esaminare criticamente le valenze e le significazioni, le azioni sociali e le vicende umane della Gens subequana; storie di vita definite, a torto, minori e marginali.
Il patrimonio documentale in dotazione al laboratorio si sostanzia in una proficua attività di produzione editoriale realizzata nel corso di circa quarant’anni di indagini sul campo, ricognizioni bibliografiche ed archivistiche e composta da libri, saggi, atti di convegni, articoli su riviste specializzate, audiovisivi, mostre documentarie e da migliaia di immagini di reportage etno-fotografico e riprese filmate di antropologia visuale in costante accrescimento.
Tra le finalità precipue del laboratorio vi è sicuramente quella finalizzata a scoprire e riscoprire i tratti marcati di un sapere dimenticato o trascurato e a rinsaldare o ristabilire il contatto e il confronto con esso nell’aspettativa che possa contribuire ad accrescere nei ragazzi il senso di radicamento verso la propria comunità.
L’ottenimento di una maggiore consapevolezza del portato di cultura locale si incentra nel focus di una subequanità quale strumento di riconoscimento dell’identità culturale di questa zona interna e montana sempre più al centro di attenzioni progettuali.
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